El Uruguay del futuro

Mercado Laboral (Parte II): 

¿Entonces que podemos hacer, si queremos mejorar las oportunidades laborales a futuro?

La capacidad humana es infinita, el problema es cuando el sistema juega en contra del ciudadano y presume o supone que todos somos iguales y que puede encasillarnos para manejarnos a su conveniencia. El resultado de la forma como se impone un régimen de estudios completamente en decadencia, se puede observar al momento que los Educandos buscan integrarse al mundo laboral.

Todos tenemos habilidades y talentos, un ejemplo de esto es el gran avance de las personas con síndrome de down, que con el apoyo adecuado han logrado aprender oficios y están integrándose a la sociedad, como ciudadanos productivos e independientes.

Los uruguayos necesitamos un cambio radical de la educación, urge implementar un sistema educativo humanista y de avanzada, que impulse un modelo educativo, que tenga como objetivo primordial, la identificación de las habilidades y talentos de cada Educando y cruzarlos con un plan estratégico de desarrollo sectorial del País, el cual generará las necesidades del mercado laboral.

El problema principal del sistema educativo uruguayo es que te clasifica en un grupo que considera homogéneo, cuando no hay nada tan heterogéneo como el ser humano. Luego si no te ajustas a su clasificación te expulsa del sistema porque te considera incapaz y de esa forma los próximos Picassos y Einstein se quedan solos y sin apoyo institucional para poder sacar el máximo provecho de sus habilidades y expresar su ser al máximo.

El sistema educativo actual es heredado de la era industrial, es completamente obsoleto en la actual era del conocimiento, antes el mundo requería casi un robot, que pensarán poco y se movieran todos de igual manera, no importando si tenían potencial para hacer otras cosas. Hoy se requiere reconocer al individuo y potenciarlo al máximo, todos podemos ser atletas de alto rendimiento, pero cada uno en su especialidad.

Nadie es completamente incapaz de integrarse de manera productiva a la sociedad, el problema se resolverá cuando en lugar de crear generaciones de marginados sociales, veamos como integrar a todos a pesar de sus diferencias y entendamos que no hay mejor lugar para hacerlo que desde el inicio de su educación.

Es evidente que también es importante considerar las expectativas del Educando, y no hay que dejar de considerar que los jóvenes tienen un concepto muy light y novelesco de la vida y sus expectativas económicas no son muy realistas, por el desconocimiento de lo que implica mantener a una familia y el acceder a tener suficiente dinero para vivir decorosamente.

Por esa razón el sistema educativo tiene que permitir que el Educando pueda seguir evolucionando en su formación, en la medida que sus expectativas profesionales y económicas vayan creciendo conforme pasan los años.

No es necesario castigar a un ciudadano por no tener grandes aspiraciones en sus primeros años de vida como adulto. Hay que promover la educación para adultos de mediana edad, para que estos puedan completar su capacitación y lograr su actualización como trabajador.

El día que dejemos atrás los sistemas generadores de máquinas humanas y busquemos apoyar al desarrollo diferencial del individuo y logremos integrar esos potenciales diferentes de manera estratégica al mundo laboral, se habrá conseguido dar un gran paso en beneficio de nuestros jóvenes.

El cambio al sistema educativo es la base para lograr que Uruguay tenga la capacidad técnica, profesional y emprendedora necesaria para aspirar a un mejor futuro, se necesita implementar de forma urgente un plan integral de renovación educativa, el cual deberá estar alineado con los esfuerzos gubernamentales y del capital privado para potenciar al máximo las áreas con mayor capacidad para innovar, y producir los productos y servicios que queremos ofrecer al mundo y donde tenemos o podemos adquirir ventajas competitivas y comparativas para entrar en el grupo de los líderes de dichos sectores.

Además se debe integrar a dicho plan las oportunidades que ya claramente se ven en el horizonte y que son opciones reales para convertirse en las futuras fuentes de trabajo y de negocio, mismas que podrán ser aprovechadas por los jóvenes uruguayos, siempre y cuando les demos durante su actual formación técnica y profesional, las capacidades y habilidades que requieren para ello.

Un ejemplo a destacar, es el grave problema derivado de la dependencia que tiene Uruguay de su matriz energética, la cual tiene como base principal al petróleo. Lograr la independencia energética depende de un cambio que debe ser impulsado mediante leyes y estímulos que deben ser decretados y promovidos por el gobierno.
Pero la solución al problema no queda solo ahí, hay otro punto de vital importancia que nadie menciona como parte del problema: una limitante que en el mediano plazo tendría un impacto aún mayor, que la necesidad misma de la aprobación de cualquier ley o decreto para impulsar el cambio de la matriz energética del país:

La gran limitante es que no contamos con suficiente personal técnico especializado para la implementación y el manejo de energías alternas, así como para desarrollar tecnologías y productos de origen nacional. Este es realmente el cuello de botella para hacer realidad, un proyecto de un Uruguay energéticamente sustentable e independiente.

Aquí es donde necesitamos de forma urgente tener una oferta educativa que prepare a nuestros futuros técnicos en energías renovables, que apoye la investigación y motive a los jóvenes talentos uruguayos a encontrar el camino hacia estas oportunidades de futuro.

De lo contrario, de nada servirá un cambio en la legislación, porque si no tenemos técnicos que tengan los conocimientos para llevar estas nuevas alternativas sustentables a todo el país, solo podemos esperar dos escenarios: o seguiremos dependiendo del petróleo de por vida o las oportunidades de negocio quedarán irremediablemente en manos de empresas extranjeras.

Esta es una de las tantas oportunidades laborales y de negocio que existen en el país, pero si no impulsamos una oferta educativa adecuada, que permita subir a los actuales Educandos y ciudadanos en general, a la ola del conocimiento y las nuevas tecnologías, seguiremos importando conocimiento, entregando los mejores negocios a las empresas extranjeras y vendiendo carne y cuero por el resto de nuestra existencia.

Urge un cambio de dirección y la promoción de carreras profesionales y carreras cortas a nivel de técnicos especializados, carreras que serán útiles para aprovechar al máximo los retos que ya están con nosotros.

No es fácil, pero cuanto más tardemos en entenderlo y empezar, más lejos estaremos de la meta. Todos tenemos la obligación de presionar para que los cambios sucedan, solo así podemos parecernos a los países que hoy admiramos y que en muchos casos nos han dado la oportunidad de crecer: Hay que hacerlo por las próximas generaciones, hoy más que nunca el saber vale mucha plata. Se pueden lograr muchas cosas con el conocimiento adecuado, no debemos dejar pasar el momento histórico que vive la nueva y global economía mundial.

El mercado laboral (parte I) :

De forma general se puede decir que el mercado laboral depende de ciertas variables y una importante es el impulso que deriva de la aparición de nuevos productos, servicios y cambios tecnológicos. El mercado laboral no solo se mueve conforme la economía sube o baja, las nuevas tendencias generan grandes cambios en los mercados, los cuales son fundamentales para mantener un incremento constante de las oportunidades laborales y empresariales, generando además la necesidad de capacitar al ciudadano con nuevos conocimientos y habilidades.

Para muchas personas, este es un círculo armonioso, base de su constante crecimiento profesional y económico. Pero esto no es valido para todos los ciudadanos, muchos quedan fuera de este gran auge laboral, por no contar el país con un sistema educativo preparado para abastecer con ciudadanos capacitados en los conocimientos y habilidades que de manera especifica son requeridos por el mercado laboral.

Un hecho lamentable es que muchas de las necesidades de personal del mercado laboral se cubren de una forma inadecuada, lo que se traduce en problemas de baja productividad, elevación de costos, principalmente por el empleo de personal sin la capacitación adecuada.

Otra situación aún más lamentable, son los casos en que la necesidades de personal se cubren con personas que estudiaron 4 o 5 años en la universidad, que están sobre capacitadas para el puesto, lo que genera que se este subutilizando la capacidad del profesionista, además de pagarle un sueldo bajo.

Tenemos profesionistas subutilizados y mal pagados derivado de una falta de expansión del sector productivo, situación que tiene como una de sus causas, que los emprendedores no cuentan con técnicos especializados y capacitados con el conocimiento necesario para atender áreas especificas de sus emprendimientos, personal imprescindible para impulsar el crecimiento de sus negocios.

Esto es una de las razones que impide el crecimiento y expansión de los negocios medianos y pequeños, que son importantes generadores de empleo en cualquier parte del mundo. Al no poder crecer los medianos y pequeños emprendedores, no se generan suficientes oportunidades para que los profesionistas con mayor nivel educativo, puedan acceder a un buen trabajo y sueldo, lo que los lleva al subempleo.

Un ejemplo de esto, es el círculo vicioso generador del subdesarrollo de muchas zonas rurales, a pesar de tener un amplio potencial para sobresalir a nivel mundial. La falta de técnicos especializados en el Agro, obliga que los dueños de los emprendimientos se vuelvan todólogos y no puedan dedicar tiempo suficiente a expandir sus negocios.

No se puede entender el futuro hacia donde se dirige una nación, sin primero analizar la calidad de su sistema educativo y que tan dispuesto esta este sistema en realizar los cambios que son necesarios para crear un ciclo de evolución constante.

Los países con mayor número de pobres, normalmente tienen malos sistemas educativos, y los países donde se esta combatiendo y logrando reducir la pobreza, son países que han tenido la capacidad de impulsar una verdadera revolución de su sistema educativo.

Un sistema educativo solo se puede considerar efectivo, cuando produce Educandos aptos para integrarse de forma productiva a su sociedad. Cuando impulsa y facilita la incorporación laboral o emprendedora de los Educandos y tiene claro que su objetivo primordial, es adaptarse a los cambios permanentes del mercado laboral nacional y mundial.

Hoy día ya no es suficiente que tan bien lea o sume un ciudadano, cuanto sepa de historia, que bien le va en Química, si es capaz de enfrentarse a una raíz cuadrada o si cuenta con un titulo técnico o profesional bajo el brazo. Estos conocimientos por si solos no garantizan obtener un buen empleo o adquirir las habilidades para emprender un negocio.

La educación en Uruguay:

Si vemos más profundo que el estado estético de los centros educativos del país y nos enfocamos en el resultado que obtienen los Educandos uruguayos al pasar por el sistema educativo, lo que podemos encontrar es una total decadencia a nivel nacional.

La incapacidad de nuestro sistema educativo es tal, que genero que nuestro nivel educativo no avanzara en los últimos 40 o 50 años, al punto que hoy día tenemos una proporción muy pequeña de especialistas, que realmente tienen los conocimientos que les permitiría competir, con profesionistas formados en naciones en donde solo hace 40 años, la mayoría de su población apenas eran capaces de hablar su idioma local o regional, no eran capaces de leer, escribir y menos pensar en hablar un segundo idioma.

Es muy importante reconocer esta situación, porque urge impulsar la educación en las especialidades relacionadas a las necesidades reales, que existen en el mercado laboral nacional e internacional. Existen necesidades en tecnologías, productos y servicios, claramente insatisfechas a nivel mundial, necesidades que estarán en franco crecimiento por los próximos 30 años.

Que las instituciones educativas públicas carezcan de una oferta educativa alineada con los nuevos tiempos y necesidades del mercado laboral, genera una problemática muy delicada, por sus consecuencias directas sobre las clases sociales más desprotegidas, ya que deja completamente en el limbo el concepto de equidad en el acceso a las oportunidades.

En este momento el ciudadano o Educando que no cuenta con los recursos económicos para su capacitación privada, esta condenado a perder las mejores oportunidades laborales y quedar en desventaja frente a los que si cuentan con los recursos económicos para acceder a una institución educativa privada.

Un Educando que sale de preparatorio, es incapaz de conseguir un buen empleo después de estudiar entre 13 y 14 años a partir de jardinera. Los Educandos no cuentan como en otros países, de habilidades que les permita trabajar de medio tiempo en actividades más acordes con sus expectativas a futuro. Los vemos trabajando en el súper llenando bolsas o cargando cajas, porque el sistema educativo no los prepara de forma temprana, para ofrecer más habilidades al mercado laboral.

Reconozco que hay un problema de demanda de fuerza laboral relacionada a ciertos sectores o habilidades especificas que ya son menos requeridas por el mercado laboral, pero esta situación no hace más que reforzar la importancia de contar con la capacitación adecuada.

Porque también es cierto, que un estudiante que tenga conocimientos reales en programación de software, con solo presentarse en Zona América en la Empresa Tata (de capital Hindú,), tiene una alta probabilidad de conseguir trabajo en forma inmediata.

El sistema educativo público, dista cada vez más del sistema educativo que esta prevaleciendo en el mundo en crecimiento. Mientras en otras partes del mundo el sistema educativo motiva a los Educandos a su permanente superación y desarrollo profesional, en nuestro país es común matar la iniciativa de los Educandos, a través de programas que ya son obsoletos y que carecen de un verdadero valor agregado para el mercado laboral.

Un sistema educativo tan equivocado, que considera que elevar el nivel de las materias que toman los Educandos durante el bachillerato, en algunos casos a un punto completamente desproporcionado comparado con la madurez de un alto porcentaje de los Educandos, es la mejor manera para que estos decidan si quieren (o pueden) ser doctores, mecánicos de aviones, pintores o profesores de ingles.

Ya no es viable considerar que un Educando no tiene vocación para ser doctor o veterinario, porque a cierta edad carece de estomago para abrir una rana o manipular a un animal muerto.

Otro grave problema de nuestro sistema educativo, es que es muy hábil para matar a un probable exitoso artista de las bellas artes, simplemente porque no le gustan las matemáticas, la historia, la física o la química. También en exitoso en crear profesionistas que cargan con información inservible para sus carreras, o información que ya es obsoleta al momento de que el Educando la recibe como parte de su formación.

Si hacemos los cambios correctos en el sistema educativo, además de que estamos creando bases más sólidas para lograr internacionalizar nuestras ofertas de productos y servicios, lo que generara nuevas fuentes externas de divisas para el país, estaremos también llevando a todos los grupos sociales y a todos los jóvenes del país, un mundo más amplio de oportunidades para desempeñarse de forma exitosa en el mercado laboral.

Si logramos aprovechar al máximo lo que cada Educando puede ofrecer a la sociedad, si podemos crear ciudadanos más felices con lo que hacen cada día para ganarse la vida, actividades con su certificación oficial, dentro de un sistema educativo integral, que no desprecia habilidades o discrimina talentos, esto ayudara de forma clara, a que también más jóvenes tengan una mejor vida en todos sus ámbitos, ayudando a que se frene al menos una parte, de la inmigración de tantos jóvenes.